Finanzwissen, das wirklich weiterbringt
Unternehmen scheitern oft nicht an fehlenden Ideen, sondern an mangelndem Finanzverständnis. Unsere Lehrmethoden verbinden theoretische Grundlagen mit direkter Anwendbarkeit – so entwickeln Sie ein Gefühl für Zahlen, das Ihre Geschäftsentscheidungen nachhaltig verbessert.
Lernen durch Verstehen, nicht durch Auswendiglernen
Wir setzen auf ein Prinzip, das sich in über acht Jahren Arbeit mit mittelständischen Unternehmen bewährt hat: Finanzwissen muss sich anfühlen wie ein Werkzeug, das man intuitiv greift – nicht wie eine akademische Formel, die man nachschlagen muss.
Jede unserer Lerneinheiten startet mit einer konkreten Geschäftssituation. Eine Investitionsentscheidung. Ein Cashflow-Engpass. Die Frage nach der richtigen Finanzierungsform. Wir arbeiten dann rückwärts – von der Entscheidung zu den Konzepten, die sie ermöglichen.
Das bedeutet auch: keine starren Programme. Die Unternehmen, mit denen wir arbeiten, haben unterschiedliche Ausgangspunkte. Manche benötigen ein solides Grundverständnis für Bilanzkennzahlen, andere suchen nach Optimierungsansätzen in komplexen Finanzstrukturen.
Drei Säulen unseres Ansatzes
Szenario-basiertes Lernen
Sie arbeiten mit realen Geschäftsfällen – aus Ihrer Branche, mit Ihren Herausforderungen. Keine konstruierten Beispiele, sondern echte Situationen, die Sie nachvollziehen können.
Iterativer Aufbau
Finanzthemen bauen aufeinander auf. Wir beginnen dort, wo Ihr aktuelles Verständnis endet, und entwickeln schrittweise das nächste Level – ohne Sprünge, ohne Überforderung.
Sofortige Anwendung
Was Sie lernen, setzen Sie direkt um. Zwischen den Einheiten arbeiten Sie an Ihren eigenen Zahlen, testen Analysen und entwickeln Ihre Entscheidungsfindung kontinuierlich weiter.
Lena Thürmer
Lead-Trainerin Finanzen
Expertise, die aus der Praxis kommt
Unsere Trainer haben selbst Unternehmen aufgebaut, Finanzierungsrunden durchlaufen und Skalierungsphasen begleitet. Das gibt ihnen einen Blick für das, was wirklich zählt – und was in der Theorie schön klingt, aber in der Praxis nicht funktioniert.
Lena zum Beispiel hat fünf Jahre in der Wachstumsfinanzierung gearbeitet, bevor sie 2021 zu uns kam. Sie weiß, welche Fragen Investoren stellen. Und sie weiß, wie man Finanzberichte so aufbereitet, dass sie eine Geschichte erzählen – nicht nur Zahlen zeigen.
Unsere Methodik lebt von dieser Praxisnähe. Wir vermitteln nicht nur, was eine Kennzahl bedeutet. Wir zeigen, wann sie relevant wird, wie man sie interpretiert und welche Entscheidungen daraus folgen können.
- Finanzmodellierung mit echten Geschäftszahlen
- Investorengerechte Aufbereitung von Unternehmenskennzahlen
- Cashflow-Optimierung in Wachstumsphasen
- Strategische Planung mit realistischen Szenarien
Wie eine typische Lerneinheit abläuft
Unsere Einheiten folgen einem klaren Ablauf, der sich an echten Entscheidungsprozessen orientiert. Sie bekommen keine fertigen Lösungen, sondern entwickeln ein Verständnis dafür, wie Sie zu eigenen Antworten kommen.
Ausgangssituation analysieren
Sie erhalten ein Geschäftsszenario – oft inspiriert von echten Fällen. Die Aufgabe: verstehen, welche Finanzinformationen für die Entscheidung relevant sind.
Konzepte in Kontext setzen
Wir erarbeiten gemeinsam die theoretischen Grundlagen – aber immer mit Bezug zur Situation. Warum ist diese Kennzahl hier wichtig? Was sagt sie aus?
Eigene Lösung entwickeln
Sie wenden das Gelernte an – mit Ihren Zahlen, in Ihrer Situation. Keine Musterlösungen, sondern individuelle Analysen.
Reflexion und Transfer
Wir besprechen Ihre Ergebnisse, diskutieren alternative Ansätze und identifizieren, wie sich das Gelernte auf andere Situationen übertragen lässt.
Was Teilnehmer über unsere Methodik sagen
Johanna Vesper
Geschäftsführerin, Handwerksbetrieb
Der Ansatz hat mir geholfen, meine Zahlen endlich zu verstehen – nicht nur zu sehen. Ich treffe jetzt Entscheidungen mit einem ganz anderen Gefühl für die finanziellen Auswirkungen.
Klaus Feldberg
Geschäftsführer, E-Commerce
Die szenario-basierte Methode war genau das, was ich brauchte. Statt abstrakte Theorie zu lernen, habe ich direkt an echten Situationen gearbeitet – das bleibt hängen.
